Гостевая книга

Официальный сайт РФ для размещения информации об учреждениях

Официальный сайт РФ для размещения информации о размещении заказов

Электронный мониторинг "НАША НОВАЯ ШКОЛА" (КПМО)

Иркутский институт повышения квалификации работников образования

Федеральный институт педагогических измерений

Президент России школьникам

Портал детской безопасности


Блог школьного Всезнайки
 
 
Главная > Сведения об образовательной организации > Образовательные стандарты
 
 

Образовательные стандарты

 На странице представлены гиперссылки на соответствующие документы на сайте Минобрнауки РФ и портал Российское образование


Образовательный процесс в МБОУ г.Иркутска СОШ №3 строится в соответствии с документами принятыми на уровне Федерации и города:

 


С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). С 1 сентября 2012 года наша школа вступила в эксперимент по опережающему введению ФГОС в 5-х классах.

Что такое Федеральный государственный стандарт образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 11 «Закона об образовании в Российской Федерации» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». 

Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО и ООО?

Стандарт выдвигает три группы требований: 

  • Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования; 
  • Требования к структуре основной образовательной программы начального и основного общего образования; 
  • Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального и основного обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Неотъемлемой частью нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального и основного общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.

Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступенях начального и основного общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального и основного общего образования:

  • личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;
  • метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
  • предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

Пример: Выпускник научится самостоятельно озаглавливать текст и создавать план текста. Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку. Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

 
 
 
 
 
 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и науки РФ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ в сфере образования и науки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Иркутской области

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ комитета по социальной политике и культуре администрации г.Иркутска

АДМИНИСТРАЦИЯ г.Иркутска

ЦЕНТР информационно-методического и психологического обеспечения деятельности муниципальных образовательных учреждений г. Иркутска

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Иркутской области

 
 
Информер праздники сегодня